In der vorliegenden verkürzten Masterarbeit wurde untersucht inwiefern Sekundarlehrpersonen im Schulkreis WinterthurStadt Strategien zur Prävention von Radikalisierungsprozessen hin zu Autoritarismus bei Jugendlichen anwenden Dazu wurde eine qualitative Bestandsaufnahme mittels halbstrukturierter Interviews mit drei erfahrenen Sekundarlehrpersonen durchgeführt Die gewonnenen Daten wurden transkribiert und mit einer qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet Die Ergebnisse zeigen dass L[...]
Schule und Unterricht sind das Arbeitsfeld verschiedener in pädagogischer Hinsicht beruflich tätiger Akteurinnen und Akteure. Zu diesen zählen zuallererst die Lehrerinnen und Lehrer, die im Fokus der Schulforschung stehen und deren Aufgaben und Arbeitsplatzmerkmale im vorliegenden Beitrag als Hintergrund für die weitere Auseinandersetzung mit der Profession und dem forschungsbezogenen Diskurs skizziert werden. Die Frage danach, was Lehrpersonen zu Professionellen macht, wird anhand unterschiedli[...]
Ziel der Schulsozialarbeit ist es in Kooperation mit Lehrkräften und außerschulischen Partnern, junge Menschen in ihrer beruflichen Orientierung zu unterstützen, um sie für die Teilhabe in einer digitalisierten Arbeitswelt zu stärken. Um bedarfsgerechte Hilfen für junge Menschen leisten zu können, verbindet die Schulsozialarbeit arbeitsmarkt-, bildungs- und sozialpolitische Instrumente miteinander. Die Strukturen und Rahmenbedingungen für Schulsozialarbeit an Berufskollegs im Land NRW sind geprä[...]
Seit März 2020 sind infolge der Coronapandemie weltweit in allen Bereichen des öffentlichen Lebens drastische Einschränkungen wirksam geworden. Ein Bereich, in dem die Auswirkungen der Coronapandemie sehr deutlich zu spüren sind, ist die Schule. Bedingt durch die staatlich verordneten Kontaktbeschränkungen war ein regulärer Schulbetrieb nicht mehr realisierbar. Deshalb waren Schülerinnen und Schüler über viele Wochen und Monate gezwungen, zu Hause zu bleiben, was Auswirkungen auf verschiedenen E[...]
Aus welchen Gründen Menschen eine „romantische“ Beziehung mit einer Person eingehen, welche Kriterien sie damit verbinden, welche Erwartungen, Wünsche, Ansprüche und Voraussetzungen sie haben, um eine intime Paarbeziehung als solche betiteln zu wollen, und ob Begrifflichkeiten wie Liebe und Romantik sowie die Idealvorstellungen einer herkömmlichen Beziehung heutzutage womöglich als veraltet gelten, gar rein patriarchalischen Denkmustern zugrunde liegen, was die Neudeutung dieser Begrifflichkeite[...]
Das Eingehen von Kooperationen stellt eine wichtige Aufgabe für die Fachpersonen sowie Organisationen der Sozialen Arbeit dar. Jugendsozialarbeiter*innen an Schulen agieren als Schnittstelle von Jugendhilfe und Schule, sodass hier ein erhöhter Kooperationsbedarf erforderlich ist. Die Arbeit befasst sich mit der professionellen Kooperation zwischen den Mitarbeitenden der Schulsozialarbeit und der Erziehungsberatung, da bislang wenige gemeinsame Kooperationen ersichtlich sind. Aufgrund der besonde[...]
Etwa 2,6 Millionen Kinder leben in Deutschland in suchtbelasteten Familien. Um Indikatoren und Symptome suchtbelasteter Kinder zu (er)kennen und ihnen die notwendige Unterstützung durch die Schulsozialarbeit zukommen lassen zu können, benötigen die pädagogischen Fachkräfte bestimmte Kompetenzen und Fähigkeiten. Wie diese aussehen und welche Unterstützungsmöglichkeiten durch die Fachkräfte generiert werden können ist Thema und Forschungsfrage dieser Masterthesis. Die Erarbeitung der Thematik erfo[...]
Soziale Arbeit in ihrem Verhältnis zur Schule erfährt in den letzten Jahren einen Bedeutungszuwachs. Dabei rückt insbesondere Soziale Arbeit als Akteurin in multiprofessionellen Kooperationen in den Fokus. Dieses Themenfeld wird in den Beiträgen des Sammelbandes aus theoretisch-konzeptioneller und empirischer Perspektive in den Blick genommen, indem die bisher wenig systematisch diskutierten Fragen von (Nicht-)Zuständigkeit, (Ohn-)Macht und (De-)Professionalisierung Sozialer Arbeit in multiprofe[...]